宣教事工 (Mission)
校園見證
在神的歷史當中，見證人扮演著關鍵的角色。 因此，我們要清楚明白怎樣才能成為見證人。見證人代表什麼？在過去的時代當中，見證人是指那些能夠見證聖經中神蹟奇事的人。現在，見證人就是那些見證神的慈愛救恩的人。更深一層去看，見證人就是那些得到救恩，希望將福音訊息分享給別人的人。
不論我們是誰，我們都可以成為主耶穌基督的見證人以成就主給我們的大使命．在我們生命中的所有環節中，我們都應當見證主耶穌基督的救恩．而且，我們要緊緊跟從我們生命的模範主耶穌基督。
耶穌青年會的傳教工作我們遍及世界各地的學院和校園中。雖然，大學是最高學府擁有世上最高的學問，學生也當中被測試所屬領域的知識，並且給頒發有關學位；然而，在這樣的環境中，人們忽視了神的話語。所以，作為一位校園福音見證人，就是要去分享我們認識的主耶穌基督，並且顯出神話語的重要性。因為傳福音的價值往往超出人們的想像，所以作為見證人要顯出我們寶貴的價值．
傳道訓練
「天上地下所有的權柄已經都賜給我了。所以，你們要去，使萬民做我的門徒，奉父、子、聖靈的名給他們施洗。」馬太福音28章18-19節
傳道的目的已經很清楚地闡明，「.......使萬民作我的門徒，奉父、子、聖靈的名給他們施洗」。然而，我們必須時常提醒自己：為什麼我們要接受訓練，為什麼我們要傳道。回顧傳道中獲得的經驗可以幫助我們堅固信心以擴展神的國度的夢想。傳福音的時候，我們要顯出對信仰堅定的信心與執著，同時不忘謙卑的心。並且，我們必須要知道，每一次的傳道都是把神的國度拉近的．
傳福音的基本須知如下：
1. 持守著神給的恩典；
2. 記住你傳福音的目的；
3. 在傳福音的前後都向神禱告；
4. 不要忘記穿上屬靈的軍裝。（以弗所書 6章10-20節）
5. 在此次傳福音之中堅持；並且懷著一顆更堅定更謙卑的心再次去傳福音。 派遣宣教士
宣教工作的神學建基於從首到尾的整本聖經上。這是對於神的屬性、聖經和拯救歷史的發展的啟示。這是對於以榮耀神為永恆目的的人類歷史的紀錄．
長久以來，耶青向全世界各個不同角落派遣了許多宣教士。通過派遣宣教士，我們的目標是為了建立起當地的學生領袖來負責帶領當地的校園事工。我們從這些本地化的校園事工當中再招募宣教士，把他們派送到外地參與短期或長期的宣教工作。
對於每一個被派遣的宣教士，做好當地的行政工作可以確保他們接受適當的訓練，及給他們提供迅速的財政及屬靈上的支援．而且，派送宣教士最重要的是跟他們保持聯繫，讓當地及管理中心連接以提供支緩．
宣教士訓練
在派遣宣教士去往宣教工場之前，他們需要接受強化訓練，同時累積經驗。這項工作將通過結合適當的神學教育與實地的宣教訓練而達成。
宣教士訓練包括以下聖經課程：羅馬書、加拉太書、使徒行傳和山上寶訓。在這些特別課程之外，每個宣教士都學習四個屬靈的原則，這將整理出關於福音的簡明脈絡及系統教導，有助於對福音的理解。
而且，通過與神學院的合作提供了一系列的神學與職業的學科課程，如：宣教戰略、傳教學、基督徒領袖訓練、跨文化傳教事工等。職業課程則被作爲對宣教工作在經濟上的部分支援而被開設。
每位宣教士都受到訓練在自己的宣教工場當中建立「三自」傳統：自治、自傳、自養。所以，我們提供很多不同的職業技能訓練給宣教士們，以幫助他們在實際環境中的生存。在一些國家，這些工作成為對傳教十分有效的支援工具．
短期宣教
對於大學生及有工作限制而想參與短期宣教的人士，耶青提供在一些國家6個月至3年的短期宣教工作．這些宣教工作包括學生暑期宣教計劃，退休人士、專業人士及其他技術人員可以安排時間參加短期宣教計劃．
很多年青人在參與這些計劃時首次感到被呼召到宣教工場，更有的改變了他們的人生方向，成為宣教士．通過這些經驗，他們對於宣教有了新的認識，而且宣教的異象給他們人生新的遠景．
帳棚者
耶穌青年會派遣宣教士建基在「三自」政策上：自我監督、自我繁殖及自我支援．好像保羅作帳棚支持傳教一樣，我們希望每個地方的宣教士可以「造帳棚」在經濟上支援傳教．當使徒保羅在他循迥馬其頓及小亞細亞的旅程中，主動以他的專業作為支持傳教的經濟支持．這樣，每個傳教地也可以自立起來不用倚賴．本地的領袖及宣教工作也可以同樣方式接受訓練．
Mission 宣教網絡
宣教報告及溝通能通過網絡進行，以確保每個宣教地的問責性，讓行政中心提供更高水準的服務．
有隊工管理及調節網絡，以最快的速度更新及作出世界傳教報告．通過網絡，有助建立緊密的關係及同樣的宣教異象，對有效及清晰的傳教指導為十分必要．
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